ENCUENTRO DE COORDINADORES SEIN
En el mes de febrero hemos celebrado los dos encuentros con los coordinadores del SEIN. Los días 11 y 12 con los coordinadores de 3º y 4º de ESO, y el jueves 18 con los de 1º y 2º.
1. SEIN de 3º y 4º de ESO, 11 y 12 de febrero
Nos pilló el temporal y llegamos con dificultades hasta La Estrella, con más facilidad los más madrugadores, que parecía que le llevábamos la delantera a la nieve, y con más dificultad los de más lejos y los más dormilones, porque iba empeorando el tiempo según transcurrían las primeras horas del día.
Comenzamos los dos días en clima de oración, el primero de ellos recordando a las personas enfermas de nuestro entorno y en lo dificultoso que nos resulta en algunas ocasiones estar comprensivos, pacientes, serviciales… con ellos. No nos calzamos sus zapatos y ello dificulta la empatía. Reflexionamos en torno a lo que supone quitarse los zapatos para entrar en los demás. El segundo día recordamos a todas las personas de nuestras comunidades educativas que estaban celebrando en torno a esas fechas los carnavales, preparando los desfiles, bailes y disfraces con los chavales. Y reflexionamos en torno a las caretas con las que vivimos nosotros.
Comentamos el planteamiento de los dos días de trabajo. Y comunicamos los cambios sobre algunas de las condiciones del desarrollo del SEIN en 4º ESO que habían sido objeto de reconsideración en el Equipo SEIN de Reflexión a petición de los coordinadores. En 4º ESO cada Centro escoge las asignaturas que reducen su horario para conseguir una jornada SEIN de 4 horas. Siempre hemos hablado del PMC (Proyecto Multiárea Compartidos) en términos de desarrollo competencial, donde los contenidos son solo un medio, y donde las competencias a desarrollar son objeto de desarrollo de todas las asignaturas del nivel. En este cuarto curso, donde cada alumno puede escoger el escenario, y no hay INPUT referido a ninguna asignatura, cada Centro escoge qué asignaturas ven reducido su horario para obtener la jornada SEIN. Se debe estudiar la etapa al completo, vertical y horizontalmente y tomar decisiones. Los tutores de los grupos SEIN deben ser “expertos” en mediación en el proceso de aprendizaje, no expertos en contenidos. Cuando las necesidades son referidas al contenido y los tutores SEIN no pueden solucionarlas, hay que remitir a los alumnos a otros profesores para que les ayuden o a otras fuentes.
 Posteriormente continuamos avanzando en la preparación de las presentaciones de los escenarios de 4º: “Creamos una empresa”, “Tecnología y Ética”, “Inventando una escuela” y “De los errores del pasado a los aciertos del futuro”. Y planificamos una sesión SEIN inicio de curso para los de 4º en la que pudiéramos recordar las líneas básicas del marco, presentarles los escenarios, tiempo de investigación personal y elección personal y justificación a través de una parrilla. Con esta información los profesores distribuirían los grupos de trabajo.
Avanzamos en la definición de cómo reflejar la evaluación de los PMCs en las notas de las asignaturas y preparamos un objetivo expresado en términos competenciales que pudiera añadirse a todas las asignaturas y a través de él reflejar la nota SEIN.
La última mitad de la mañana del viernes comentamos cómo iba el despliegue de los proyectos en 3º ESO.
No tuvimos que tirar de pala para retirar la nieve ya que un agradable y potente sol hizo el trabajo por nosotros.
2. SEIN de 1º y 2º de ESO, 18 de febrero
El jueves de la semana siguiente continuamos el trabajo con los coordinadores de 1º y 2º. Compartimos la acogida y oración con el grupo de profesores que tenía una sesión presencial de formación para su proceso de obtención de la DECA (Declaración Eclesiástica de Competencia Académica) que les titula para impartir la clase de Religión en Infantil y Primaria. Recién empezada la Cuaresma nos preguntamos por cuál es el ayuno que le agrada a Dios.
El grupo de coordinadores de las áreas socio-lingüísticas continuó con el diseño del nuevo PMC para 1º, en torno a Grecia, y los de las áreas científico-matemáticas mejoraron la propuesta de actividades del PMC de 2º “Muévete”.
Planificamos el trabajo de cara a la siguiente reunión y emprendimos la vuelta a casa.
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